通訊文章

我是Tammy，相熟的朋友也會叫我舒婷。我偶爾會畫吓畫、寫吓字、放吓空。正如我的名字一樣，我希望自己能舒服地停下來，做喜歡的事。

入職前，我和FES沒有交集。因著教會的牧者介紹，我才得知FES招聘同工。起初我並沒有應徵的打算，因為我本來不擅長且不喜歡處理行政工作。後來有一晚，我受聖靈的感動，叫我試下應徵這份工作。雖然抗拒，但我在禱告、尋問神後，對祂說：「如果祢讓我通過面試，我就聽從祢，在這裡工作。」結果在神奇妙的帶領下，我就成為了FES同工…

禱告需要學習，但它不是一門知識學問，無法一次學成，也無法被完全掌握和操控，正如多瑪斯．格林神父（Thomas H. Green）說：祈禱是生命，「既然它是生命⋯⋯它不能靜止不動，而是成長、改變或死亡。」 禱告生命需要滋養和孕育，否則便會枯萎死亡。

藉閱讀滋養靈命

傅士德（Richard J. Foster）曾分享，他的靈命有一段枯竭的日子，那時他才開始牧職不久。面對如此狀態，傅士德便向歷代的聖徒求助，包括奧古斯丁（Augustine of Hippo）、聖方濟各（Francis of Assis）.

阿彬（化名）少時早已受感召到非洲宣教，他大學剛畢業便毅然踏上一年的烏干達宣教之旅。最初他嘗試觀察和融入當地生活，摸索宣教的定位，不久後卻發現自己難以進入烏干達的信仰文化。

「那裡的中學生會背誦聖經，還會一起討論神學。當16歲的學生能上台講道時，香港仍在討論神學畢業才可以⋯⋯」他卻藉此看到，實踐福音使命不單是領人信主，亦是一同珍惜、尊重對方的信仰和價值文化，非以高人一等的心態，將自己認知的那套「福音」帶入異文化…

過去數年因疫情等原因，香港社會轉變急速，學校首當其衝受到影響。然而，不少老師和牧者仍然盡力在中學校園接觸、關懷、牧養學生，以基督的價值培育學生成長。我們分別訪問了三位老師和校牧，看看他們如何在困難和限制中繼續堅持服侍學生，以真誠的關係牧養青少年。

以生命影響生命的同行 | 陳老師
陳老師指他踏入教育界是因當年的中文老師，雖然那位老師只在A level時教導他，但短短一年半時間對他影響深遠。「他帶我回教會……讓我對中文科、對信仰開了眼界…

這個學期的大專部訓練，承接2022年讀經營的主題，探索在崩壞與離別的時代，如何重拾存在的勇氣。【留一刻與約翰詮釋】查經組長訓練繼續研讀約翰福音，期盼從耶穌的臨別贈言中得到亮光與醫治，而【與主相遇的我們】屬靈操練初探班則學習怎樣在紛亂嘈雜的時代中，辨識來自上主的聲音，活在上主的同在裡。以下是參與同學的分享：

【留一刻與約翰詮釋】查經組長訓練學生分享

在觀察中反省自己
訓練之前，我在查經時很少花時間觀察，很容易便按自己的思維釋經…

（2023年3月至4月）

請為FES各事工組別代求…

Peter，水瓶座，跟馬丁．布伯同月同日生。時常迷失於都市，簡言之就是路痴。囤書病患者，買書總是快過睇書。

大專時期懷疑人生，經老師介紹認識一位FES前同工。其後因貪得意參與該同工的讀書組，共讀卡爾．巴特和馬丁．海德格，力有不逮，慘敗收場，自此再沒參與任何FES的活動。

事隔多年，因機緣巧合來到FES，現為文字部同工，主責閱讀推廣。然而當今之勢，活在影像主導之時代裡…

經歷了三年多的疫情，現在終於開始復常，防疫政策陸續取消，我們也可以到外地旅遊了。然而，世界已經變得不再一樣。疫情期間，我們被迫從忙碌的聚會和事奉生活停下來，也可以重新思考自己的服事——教會應如何實踐信仰？面對疫情爆發，人心惶惶之時，我們怎樣才能叫人看見上帝？

「油踐入心」（下稱「油踐」）的事工也許能為我們帶來啟發。

從缺乏到充足
「油踐入心」原是油麻地基道堂（下稱油基）的一個使命小組…

當我們關懷世界各種受造生物之時，氣候危機的問題對IFES學生運動亦是重要的議題。我們能如何在參與氣候問題，同時又看見自身的召命呢？若有人認為參與關注氣候問題是一個偏離信仰的行動，那是還沒有整全地理解耶穌的福音。因為福音不只是人們背誦的律例，我們所持的福音應與自己和所身處的世界重新連繫，展開各種對話。所以，IFES強調我們不要生活在「神聖的圍爐」（holy huddle）中，而要進到世界的問題之中。

好像剛果的一位建築師強尼‧ 那觀沙（Johnny Ngunza），他嘗試解決貝尼市的土壤侵蝕問題…

FES見證畢業生在不同崗位上實踐召命，其中不少人選擇就讀神學。我們邀請兩位曾參與FES的神學生，看看學生福音運動如何影響他們，踏上神學之路。

轉變中的幫助
「我大學團契時已經決定全職事奉……」阿文這樣憶述自己讀神學的原因。他畢業後到一間基督教媒體機構工作，以記者和編輯身分看著教牧和信徒領袖如何實踐信仰，想像將來有一天自己親自進入場景……這種想像其後推動他嘗試參與生命牧養…

「我發現⋯⋯就算身邊有好多人走，團隊看似有唔同，但仍發現上帝的恩典，有新的組合⋯⋯」
「好想俾大家知道，我哋一班人喺埋一齊係好重要⋯⋯」
「諗起《Ciao》，『這刻我們在一起，笑喊悲喜，巨浪翻起，亦是在一起。』」

一群中學生聯校敬拜隊隊員在討論敬拜主題時，有以上發現。去年中學部舉辦的聯校事奉人員訓練日（ISO），以聯校敬拜隊帶領敬拜作結。耶穌基督的美善、真光、堅忍，從這群年少又熾熱的生命中反照出來，感染我們…

（2023年1月至2月）

請為FES各事工組別代求…

關於阿FAY
／01 Fay 是我的英文名字。／02 中文名字經常被誤會是位男生。／03 家有一隻貓，名叫家明。／04 最喜愛的動物是水豚。／05 無事不出家門，喜歡整天宅在家。／06 路痴。／07 喜歡盧廣仲。

／08 擺盪在後現代的時間和永恆裡。／09 不喜歡解釋。／10 總是活在掙扎之中。／11 享受無聲的禱告。／12 曾以設計維生，現希望以藝術為樂…

2022年基督教聯合書展於10月19至25日順利舉行，今年共有四十多間機構參展，福音閱覽室每年也參與其中。是次書展正好讓FES文字部的新團隊親身接觸讀者。今年，我們以「不止閱讀．閱讀不止」為題，一方面鼓勵信徒不要停止閱讀，另一方面希望一同進深思考「閱讀」的意義。

不止買書
「那本書最受年輕人歡迎？」、「有適合年輕人閱讀的書籍嗎？」這都是我在書展期間聽見的問題。回答問題前，我會追問：「他是哪一種年輕人？有閱讀習慣嗎…

雖然學生福音工作大多在大專院校出現，但對某些地方而言，中學生事工卻是讓年輕人接觸基督的最佳方法。布歇夫人在加勒比海聖文森特的一所文法學校裡開展中學團契，並發起全國學生福音運動（ISCCF）。儘管疫情阻礙ISCCF的事工，但布歇夫人仍是仰賴聖靈引導，一心一意傳福音。變幻莫測之時，她把事工重點放於教導學生得救的意義以及如何過基督徒應有的生活。

一眾學生非常熱情，單單一個學期，團契便多了十多名中學生參與。他們會進行聖經測驗、討論對上帝的看法…

今年是 GCF 和 FES 的六十五周年。世界面對著疫情、能源短缺、物價通脹、俄烏戰爭等，因著環環緊扣的骨牌效應，全球每個角落無一倖免。香港更要面對移民潮、社會動盪、人才流失和斷層等嚴重問題。作為基督徒，面對這些變幻，我們又應如何自處和回應？我們在 GCF 所推動的職場使命，是否能與不同年齡層的畢業生展開對話，並一同實踐這個福音運動？

趁著這次 GCF 六十五周年，我們嘗試透過 Design Thinking 的方法與不同年齡層的畢業生…

香港樂隊per se歌曲《在生》，以末日為背景，道出未來無可挽救，只能捉緊此刻的彌留。「彌留」是弔詭的狀態，是生與死的閾間，在生存的邊緣，卻未徹底終結。旁人束手無策，端在乎當事人的意志，也可能一切徒勞無功，全然由天命掌管。彌留之際，正是生命最為脆弱的時刻，卻也可能是最為展現存在的勇氣之一刻。

彌留與留離
今年大專部的讀經營名為「彌留│留離 — 尋找存在的勇氣」，有同工笑稱以「彌留」為題，會否令人誤以為是生死教育營…