校園前線：彌留的我城．留離的我們 —— 尋找存在的勇氣 (489期)
謝建邦 大專部幹事
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「人世在破滅 瓦解中彌留
明明很該死 也活過夠 拆下 毒咒」
── per se《在生》
香港樂隊per se歌曲《在生》，以末日為背景，道出未來無可挽救，只能捉緊此刻的彌留。「彌留」是弔詭的狀態，是生與死的閾間，在生存的邊緣，卻未徹底終結。旁人束手無策，端在乎當事人的意志，也可能一切徒勞無功，全然由天命掌管。彌留之際，正是生命最為脆弱的時刻，卻也可能是最為展現存在的勇氣之一刻。
彌留與留離
今年大專部的讀經營名為「彌留│留離 — 尋找存在的勇氣」，有同工笑稱以「彌留」為題，會否令人誤以為是生死教育營。事實上，我們確有觸及生死教育，不過並非一般倫理意義下的生死教育，而是關乎當下時代我城的生死，置身其中的我們又該如何自處？「彌留」一般用以形容人的狀況，但當今的我城卻也如「彌留」般詭異 — 美妝的外表包裹著已崩壞的內臟，彷彿一切比從前更美好。「彌留」的困境，令人掙扎於「留離」的抉擇。「留」或「離」代表兩個不同的世界，到底該如何是好？今年的讀經營正是基於這些貼身的處境，與同學探索此時此刻，我們該追尋甚麼？甚麼精神意志可以幫助我們，迎接彌留與留離的世代？
從耶穌的臨別贈言中發掘亮光
營會以約翰福音十三至十六章耶穌的臨別贈言為主題經文，思索耶穌向門徒留下甚麼提醒，以幫助他們迎接離散與重整的前路。耶穌預言門徒將受苦，並應許賜下聖靈，宣告他們將要帶著舊日的回憶，學習應對全新的境況，在隱匿與壓迫中活出信念。
從遊戲、藝術及經文中疏理自己
營會以時間軸為框架，首天與同學聚焦大家當下的處境，透過遊戲帶出當下茫然若失的狀態，幫助同學進入營會主題。第二天繼而與同學回溯過去，我們邀請了主修表達藝術治療的朋友，帶領同學以藝術方式探索個人的內心，整理這幾年各人走過的路，藉藝術媒介嘗試呈現被壓抑、受傷的內在，再從個人扣連至身處的環境，疏理個人與時代的糾纏。
在過去與當下的覺察中，營會的第三及四天，期盼與同學探索前路，思索大家從過去到當下正在繼承甚麼的精神，如何轉化過去的經歷成為前行的動力。面對未知的未來，不論身在何處，我們深信最需要勇氣去直面一切的變幻。我們邀請了以生命證成何謂勇氣的嘉賓，與同學分享如何憑信直面恐懼，如何承受時代的重壓卻堅守自身的位置。
事實上，過去、當下與未來可能是彼此交織，不斷重複的迴圈，我們彌留其中，留或離彷彿都無法逃脫終末的將臨。在徒勞的荒謬中，該如何自處？或許從認清當下的有限，不奢求無限的烏托邦，方能在限制中尋見救贖的靈光，提煉存在的意志去面對一切的困苦。
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