Abba’s World 再思學生領袖(494期)

踏入新學年,新一批團契職員開始承擔領袖崗位。時下學生在事奉到工作上又該如何看待領袖的角色?其中又會經歷怎樣的生命成長?我們特地訪問學生董事Grace,分享她的經歷和看法。

提及「學生領袖」,Grace認為領袖要有異象,能帶領團隊朝向某個方向。她坦言以往不認同自己是領袖,只是推動者(facilitator)。然而,剛過去的全球宣教大會(World Assembly)卻改變了她的看法…

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特稿:Tabah Tangguh— 讓我們在校園裡延傳對話的空間 (494期)

世界各地的基督徒大學生及總幹事、同工、董事等,一同參與四年一度的全球宣教大會(World Assembly)。今年的主題 Tabah Tangguh,解作堅毅、
忍耐、盼望,回應過去幾年所經歷疫情等風浪,並以詩篇貫通各個環節,重新思考校園處境、公義、哀悼、關愛受造世界等課題。

以下是參與同學的分享:挑戰與成長
挑戰與成長

我們這些來自不同國家的基督徒,有著不同的敬拜方式,面對各自的社會處境,甚至是宗教迫害。神卻叫我們…

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校園前線:聯校事奉人員訓練日ISO 2023 #同行地圖(494期)

在極端氣候的常態下,十月的聯校事奉人員訓練日(ISO)在三號風球中進行。
感恩今年不但遇上反常的天氣,更遇上反常的同學——風球下仍堅持出席的同學仍有接近報名人數的八成,約150人,分別來自23間中學。其中參與的校園事奉者大多是疫後幼嫩的「新力軍」,同時亦是對信仰及服事開放的新一代;信仰歷程雖淺,卻有種「一洗團契頹風」的清新。現在雖比疫情前需要更大的力氣融入群體相交,但大部份同學們在整個過程都見努力投入,彼此的參與相互帶動,不乏聯校的氣氛。

主題「同行地圖」

在全面復常的節奏下,學生一下子重投被忙碌充塞的校園生活節奏。
基督徒作為校園的一份子自然面對著同樣挑戰及張力,如何在…

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家人家事、同工消息 (492期)

1.我叫澄音。2.父母不是基督徒,幼稚園、小學、中學我卻都是讀基督教學校,因而信主。
3.認識馬可、提摩太、彼得、提多、撒母耳、以斯帖、拿俄米等信二代朋友。
4.從小學開始唱詩班,最近發現自己好像不曾參加非基督教的合唱團(shock)。5.曾是香港中文大學基督徒詩班班員。6.大學時參與中
大團契,還上了莊。7.因此結識同工 Fox,經他介紹進入 FES。
8.負責小息空間行政事務。9.請 follow @pausespace.fes。10.入職後開發了出設技能。11.自稱廟祝。
12.其實真的沒有想過會做同工。13.煩惱是做了同工後經常被團友要求帶祈禱…

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Abba’s World:復常後的福音事工 —— 反思歐洲與香港的福音事工模式 (492期)

動盪中,福音佈道事工尤其重要。面對疫情過後的文化轉變和取消文化等現象,歐洲大學福音團契(FEUER)堅持在大學推動福音工作。

FEUER的團友嘗試以各種勇敢且創新的方法公開佈道,例如在不同媒體平台上與著名的無神論者討論信仰。團契亦提供機會讓團友作個人佈道,並以輕鬆的對話形式跟同學探討信仰。這些方法既能迎合年輕人的需求,更令學生事工重新變得興旺。這些嘗試在歐洲最少教會的地區之一——德國東部取得顯著成果。

除此以外,團契亦鼓勵團友主動接觸及與公開佈道家緊密合作…

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特稿:實踐.同行 —— HKNCF分享 (492期)

去年疫情緩和,我們便將短宣的目光放回本土,與本地基督教團體合作,提供簡單的健康檢查和主講健康講座。

這項本地社區服侍,我們不但招募護士,也鼓勵護士學生參與。因為疫情期間,護士學生未能到醫院或有關場所實習,我們盼望透過這項服侍,讓學生可以接觸社區人士,與護士一同進行簡單的健康檢查,與街坊聊天,並關心他們的身、心、社、靈的情況,以嘗試用護理知識服侍他人。

期間我看見護士主動關心學生,不但向新一代傳授自己的護理經驗,亦分享護理專業的知識…

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校園前線:非主流の達人 — 中學部IG事工分享 (492期)

受我們的生活、文化、喜好、愛聽的歌曲、喜歡的品牌等都受到「主流」影響。人人都愛跟「主流」,因為主流夠穩陣、一定不會出錯、不會標奇立異。這也影響我們的教會生活、校園團契生活。團契時常缺人帶敬拜、帶小組,主流總是要招募熱愛音樂的人進入敬拜隊、「talk得又好yo得」的人擔任組長。

然而,在疫情人人呆在家中的兩三年間,那些既沒興趣帶組、也沒興趣進入敬拜隊的同學,可以如何繼續實踐他們的校園服侍生活?又或⋯⋯不甘心跟隨主流框架的他們,會選擇用甚麼方式,向同學講信仰呢…

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