羅主耀 閱讀推廣主任 [email protected] 我曾聽過一種說法：「生活猶如小說。」若是如此，閱讀生活彷如閱讀小說。相遇與離別、理解與誤會、快樂與憂愁、歡愉與疼痛，這都是生活經驗。若加以敍述便成為情節，將之組合便成為故事。所謂置身生活，其實就是活在名為「生活」的故事裡，既是個人的，又是共同的。在其中，我們細看自身如何與他——人、他物、動物，甚至上帝——互動，聆聽萬事萬物交流的聲音，從中讀出意義、生產意義，成為他人的意義。是故，故事使我們彼此連結。然而在半個世紀前，德國哲人華特‧本雅明一度發出哀號：「故事正在消失。」這句警世箴言跨越半個世紀後，落在台灣作家楊照筆下，則獲得另一...
家人家事 麥淑芳 總辦公室行政經理 [email protected] 大家好！我是Ivy，取這個英文名字是因為易讀、易記，我的中文名字「麥淑芳」則源於族譜。與大多數人一樣，我也愛吃愛睡，喜歡去旅行，無時間做運動的人（哈哈）。認識FES是因閱讀FES中學生雜誌，更從中取經，高中時在無宗教背景的學校嘗試開辦團契。大學參與團契時，我認識了FES同工，對他們培育年輕一代的靈命及著重查經分享，留下了深刻的印象。畢業後，因著認同FES的使命，我也樂意成為同行者。能夠加入FES，全是上主的恩典！去年，我服侍了十多年的福利機構，因架構重組不與我續約，當時內心充滿不忿及無助，向大學團契的弟兄姊妹傾訴，並請...
中學部 記念中學校園眾人在新學年的適應，特別記念同學在情緒、心靈、學習群體上的需要，祝福保守新一年的校園生活。 記念中學部主辦一年一度的聯校事奉人員訓練日ISO（Inter-School Orientation)2023將於10月7日舉行，主題為「同行地圖」。願主祝福使用訓練日及工作坊的內容，凝聚聯校群體，幫助一眾校園信徒在新一年一同探索、想像如何在校園實踐福音使命。 記念新一冊《展開靈性修練的同行之旅》靈修扎記的出版籌備，盼能在十月順利出版，繼續推動這一中學生靈修運動的同行服待。 大專部 感恩大專部的暑期實習計劃已順利完結，當中有...
中學部 事奉人員訓練日の同行地圖 10月7日（周六）上午9時30分至下午12時30分路德會協同中學 大專部 查經組長訓練——敘事篇 10月7日、21日、11月4日、18日及12月2日（隔周六）上午10時至下午1時團契室 「渴慕神聖——重塑聖徒群體」研習組 10月14日、28日、11月11日及25日（隔周六）上午10時至下午1時團契室 畢業生團契 市井查經——職場鬥獸 （共4次） 9月14日、28日、10月12日及26日（周四）晚上8時至10時團契室 初職團契（每月第三周五） 9月15日、10月20日、11月17日晚上8時至10時團契室 「 」查...
孔德承 中學部主任 [email protected] Instagram 的限時動態功能（“Your Story”）最大特點是「24小時限時」，一天後你分享的便會自動消失。要說這是近年年輕人其中一種「較自在」的分享模式也不為過，也許這正反映著他們在變幻中的生活模式與形態。 盧雲在《負傷的治療者》一書中，曾以另一種動態 —「言說心靈動態」來描繪那穿梭於日常及靈程之間的辨識與敍事，並以此作為回應缺乏願景的世代的同行提案。若把兩種「動態」放在一起對觀想像，「如何在生活日常中發現並言說上帝的臨在」便成為當下與年輕人生命的對話點，這亦是我們中學部在新學年的關注。 疫情期間，我們的事...
李靜蕙 中學部助理幹事 [email protected] 受我們的生活、文化、喜好、愛聽的歌曲、喜歡的品牌等都受到「主流」影響。人人都愛跟「主流」，因為主流夠穩陣、一定不會出錯、不會標奇立異。這也影響我們的教會生活、校園團契生活。團契時常缺人帶敬拜、帶小組，主流總是要招募熱愛音樂的人進入敬拜隊、「talk得又好yo得」的人擔任組長。 然而，在疫情人人呆在家中的兩三年間，那些既沒興趣帶組、也沒興趣進入敬拜隊的同學，可以如何繼續實踐他們的校園服侍生活？又或⋯⋯不甘心跟隨主流框架的他們，會選擇用甚麼方式，向同學講信仰呢？ 好奇的我們走進校園，以ISCF IG全新系列「《...
林淑英 前線幹事（香港基督徒護士團契） [email protected] 去年疫情緩和，我們便將短宣的目光放回本土，與本地基督教團體合作，提供簡單的健康檢查和主講健康講座。 這項本地社區服侍，我們不但招募護士，也鼓勵護士學生參與。因為疫情期間，護士學生未能到醫院或有關場所實習，我們盼望透過這項服侍，讓學生可以接觸社區人士，與護士一同進行簡單的健康檢查，與街坊聊天，並關心他們的身、心、社、靈的情況，以嘗試用護理知識服侍他人。 期間我看見護士主動關心學生，不但向新一代傳授自己的護理經驗，亦分享護理專業的知識如何能與信仰結合。而學生則汲取前輩經驗，虛心求問，抓緊機會向前輩請教，力...
翻譯 | Dominic 港大學生回應 | 溫鎔欣 助理編輯 動盪中，福音佈道事工尤其重要。面對疫情過後的文化轉變和取消文化等現象，歐洲大學福音團契（FEUER）堅持在大學推動福音工作。 FEUER的團友嘗試以各種勇敢且創新的方法公開佈道，例如在不同媒體平台上與著名的無神論者討論信仰。團契亦提供機會讓團友作個人佈道，並以輕鬆的對話形式跟同學探討信仰。這些方法既能迎合年輕人的需求，更令學生事工重新變得興旺。這些嘗試在歐洲最少教會的地區之一——德國東部取得顯著成果。 除此以外，團契亦鼓勵團友主動接觸及與公開佈道家緊密合作，也為有志於校園為主作見證的學者製造合作空間。團契同時設立慕道者查經網...
龍彥文 文字部署理主任 [email protected] 活在文明社會，每人也有讀書機會，不同的教育制度塑造不同的「讀書」體會。香港人在求學時期為了應付考試、升學，必然讀過不少書籍，卻甚少思考「閱讀」到底是怎樣一回事。 甚麼是閱讀？《如何閱讀一本書》一書把閱讀的目的分為兩類 ——「增加資訊」和「增進理解力」，而閱讀的目的決定閱讀的方式。第一種意義的閱讀旨在吸收資訊，它預設讀者擁有與其讀物相應的理解力，故此主要運用讀者的記憶能力。但是，這類閱讀僅止於增加讀者的資訊量，未有帶來啟發作用。第二種意義的閱讀旨在令讀者對事情獲得更多理解，而不只是記住資訊。這預設讀物的水平比讀者高，因此讀者無法一...
家人家事 施澄音 團契部行政助理 [email protected] 1.我叫澄音。2.父母不是基督徒，幼稚園、小學、中學我卻都是讀基督教學校，因而信主。 3.認識馬可、提摩太、彼得、提多、撒母耳、以斯帖、拿俄米等信二代朋友。 4.從小學開始唱詩班，最近發現自己好像不曾參加非基督教的合唱團（shock）。5.曾是香港中文大學基督徒詩班班員。 6.大學時參與中大團契，還上了莊。7.因此結識同工 Fox，經他介紹進入 FES。 8.負責小息空間行政事務。9.請 follow @pausespace.fes。10.入職後開發了出設技能。11.自稱廟祝。 12.其實真的沒有想過會做同工...
中學部 記念DSE門徒訓練計劃接近尾聲，願主祝福同學在計劃中有生命的開拓及更新成長，並帶領他們迎接放榜及升學的安排，都有主的平安及恩典相伴。 感恩中學部在試後的不同活動（教師退修、基督教網絡事工分享會等）能認識及支援老師群體，願主祝福帶領我們，於校園福音的服侍上能有更緊密的同行。 保守同工團隊在密集的暑期事工服侍中，能有健康的身心靈。 大專部 感恩今年有11位同學參與大專部的暑期實習計劃。求主記念參與實習同學的身心靈及經濟上的需要，以及讓同學於暑期實習中能探索、回應自己的召命。 求主賜予同工智慧，籌辦及進行7月...
中學部 「心の隨意門」IS Camp 2023 日期：7月24至26日地點：保良局賽馬會北潭涌度假營 大專部 Summer Bible Conference 7月31日及8月1日（星期一至星期二）下午1時至9時（暫定） 涼水學堂講座 6月16日、23日、30日；7月7日、14日、21日及28日（星期五）上午11時至12時30分 畢業生團契 初職團契 7月21日，8月18日（星期五）晚上8:00 - 10:00 / 團契室 【 】查經團契——忘掉了的自我情感世界 7月22日（星期六）下午3:00 - 5:00 / 團契室 Society Fr...
林睿豪 大專部主任 [email protected] 謝建邦 大專部幹事 [email protected] 大專部23-24年事工計劃主題 經歷三年有多的疫情終暫告一段落，雖然一切宣告「復常」，但常態又是甚麼？昔日的常態早已不復見，此時此刻只有另一個「新的現實」。大專校園早已被奪去常態，校園不再成為孕育同學自由探索、突破成長的場域，反倒窒礙同學共聚連結，體驗群體生活。 因著各學生會的情況，團契作為學生組織之一，亦承受不同行政壓力，令同學在「上莊」事奉中倍添挑戰。校園的變化，令同學對校園的歸屬感下降，不但影響他們參與團契的意欲，亦使他們怯於與人建立關係，特別是在疫情與移民...
黃偉華，大專部助理幹事 [email protected] 這個學期的大專部訓練，承接2022年讀經營的主題，探索在崩壞與離別的時代，如何重拾存在的勇氣。【留一刻與約翰詮釋】查經組長訓練繼續研讀約翰福音，期盼從耶穌的臨別贈言中得到亮光與醫治，而【與主相遇的我們】屬靈操練初探班則學習怎樣在紛亂嘈雜的時代中，辨識來自上主的聲音，活在上主的同在裡。以下是參與同學的分享： 【留一刻與約翰詮釋】 查經組長訓練學生分享 在觀察中反省自己 訓練之前，我在查經時很少花時間觀察，很容易便按自己的思維釋經。訓練中除了提問經文的時地人事，還要注意一些聖經的寫作技巧，例如重複最多的字詞...
過去數年因疫情等原因，香港社會轉變急速，學校首當其衝受到影響。然而，不少老師和牧者仍然盡力在中學校園接觸、關懷、牧養學生，以基督的價值培育學生成長。我們分別訪問了三位老師和校牧，看看他們如何在困難和限制中繼續堅持服侍學生，以真誠的關係牧養青少年。 以生命影響生命的同行 | 陳老師 陳老師指他踏入教育界是因當年的中文老師，雖然那位老師只在A level時教導他，但短短一年半時間對他影響深遠。「他帶我回教會……讓我對中文科、對信仰開了眼界，他亦把信仰和生活結合得很好，加上他對人的關顧牧養，影響我選擇成為老師，今日仍然影響著我如何關懷、牧養學生。」 這種牧養方法影響陳老師今天如何牧養學生，...
訪問及記錄 | Mei 回應及禱文 | Austin 阿彬（化名）少時早已受感召到非洲宣教，他大學剛畢業便毅然踏上一年的烏干達宣教之旅。最初他嘗試觀察和融入當地生活，摸索宣教的定位，不久後卻發現自己難以進入烏干達的信仰文化。 「那裡的中學生會背誦聖經，還會一起討論神學。當16歲的學生能上台講道時，香港仍在討論神學畢業才可以⋯⋯」他卻藉此看到，實踐福音使命不單是領人信主，亦是一同珍惜、尊重對方的信仰和價值文化，非以高人一等的心態，將自己認知的那套「福音」帶入異文化。 阿彬又了解到當地未婚懷孕、人口販賣、獨裁體制等社會問題，使他更深明白自己可做的事太少，或許唯有金錢支援才可改善一切。阿彬...
龍彥文 文字部閱讀推廣經理 [email protected] 禱告需要學習，但它不是一門知識學問，無法一次學成，也無法被完全掌握和操控，正如多瑪斯．格林神父（Thomas H. Green）說：祈禱是生命，「既然它是生命⋯⋯它不能靜止不動，而是成長、改變或死亡。」1 禱告生命需要滋養和孕育，否則便會枯萎死亡。 藉閱讀滋養靈命 傅士德（Richard J. Foster）曾分享，他的靈命有一段枯竭的日子，那時他才開始牧職不久。面對如此狀態，傅士德便向歷代的聖徒求助，包括奧古斯丁（Augustine of Hippo）、聖方濟各（Francis of Assis）和勞倫斯弟兄（Brot...
家人家事 余舒婷 行政助理（大專部） [email protected] 我是Tammy，相熟的朋友也會叫我舒婷。我偶爾會畫吓畫、寫吓字、放吓空。正如我的名字一樣，我希望自己能舒服地停下來，做喜歡的事。 入職前，我和FES沒有交集。因著教會的牧者介紹，我才得知FES招聘同工。起初我並沒有應徵的打算，因為我本來不擅長且不喜歡處理行政工作。後來有一晚，我受聖靈的感動，叫我試下應徵這份工作。雖然抗拒，但我在禱告、尋問神後，對祂說：「如果祢讓我通過面試，我就聽從祢，在這裡工作。」結果在神奇妙的帶領下，我就成為了FES同工。 字數所限，如欲知道我進入FES工作後的故事，或者好奇我偶爾在畫甚...