親愛的同行者： 我剛參加了四年一度的IFES 全球宣教大會，八天密集的行程中認識了很多在疫情下仍然努力開展學生工作的同路人，就如大會的主題所描述：「堅持不懈：在校園及更遠處作見證」。同時，許多參與者都關心香港近幾年的轉變，甚至主動邀約會面交流、禱告，令我十分感動。全球各地的學生福音運動皆遇上不少衝擊，盼望每一位都被上帝的奇妙作為所激勵，當各自回到自己的崗位，大家都能清楚覺悟在天國裡的身分、角色，跨越困難尋求事工的突破。 三位參與的同學均有深刻的經歷及領受，期待他們在校園服侍中持續地推動天國的異象。在此時此地的香港，校園團契除了提供一個平台讓追求信仰的青年群體得以聚集，也應更...
親愛的同行者： 莘莘學子經過六年努力，終於迎來放榜的日子。傳媒一如以往，喜歡走訪、報導各DSE狀元。不同的是，今年的狀元人數驟降了。還是要感激有媒體作另類報導：有陪伴學生放榜的故事；也有訪問曾想中途放棄，最終又堅持完成的重考生。當中有考生提及自己最終或會因經濟問題，即使分數足夠，亦要放棄升學。然而無論他是升學或就業，都盼望自己能成為一個「沉實、踏實、負責任的人」（參《低聲道》），這已值得掌聲。 說到「負責任」的生命，近日驟然離逝、且為人敬重的袁天佑牧師不單活出了對自己負責的人生，我們更能從許多人對他的憶記，看到牧師對香港、曾牧養的人及至只是跟他碰面的人都有所承擔，並樂於關顧他人的生命。我們...
孔德承 中學部主任 [email protected] Instagram 的限時動態功能（“Your Story”）最大特點是「24小時限時」，一天後你分享的便會自動消失。要說這是近年年輕人其中一種「較自在」的分享模式也不為過，也許這正反映著他們在變幻中的生活模式與形態。 盧雲在《負傷的治療者》一書中，曾以另一種動態 —「言說心靈動態」來描繪那穿梭於日常及靈程之間的辨識與敍事，並以此作為回應缺乏願景的世代的同行提案。若把兩種「動態」放在一起對觀想像，「如何在生活日常中發現並言說上帝的臨在」便成為當下與年輕人生命的對話點，這亦是我們中學部在新學年的關注。 疫情期間，我們的事...
李靜蕙 中學部助理幹事 [email protected] 受我們的生活、文化、喜好、愛聽的歌曲、喜歡的品牌等都受到「主流」影響。人人都愛跟「主流」，因為主流夠穩陣、一定不會出錯、不會標奇立異。這也影響我們的教會生活、校園團契生活。團契時常缺人帶敬拜、帶小組，主流總是要招募熱愛音樂的人進入敬拜隊、「talk得又好yo得」的人擔任組長。 然而，在疫情人人呆在家中的兩三年間，那些既沒興趣帶組、也沒興趣進入敬拜隊的同學，可以如何繼續實踐他們的校園服侍生活？又或⋯⋯不甘心跟隨主流框架的他們，會選擇用甚麼方式，向同學講信仰呢？ 好奇的我們走進校園，以ISCF IG全新系列「《...
林淑英 前線幹事（香港基督徒護士團契） [email protected] 去年疫情緩和，我們便將短宣的目光放回本土，與本地基督教團體合作，提供簡單的健康檢查和主講健康講座。 這項本地社區服侍，我們不但招募護士，也鼓勵護士學生參與。因為疫情期間，護士學生未能到醫院或有關場所實習，我們盼望透過這項服侍，讓學生可以接觸社區人士，與護士一同進行簡單的健康檢查，與街坊聊天，並關心他們的身、心、社、靈的情況，以嘗試用護理知識服侍他人。 期間我看見護士主動關心學生，不但向新一代傳授自己的護理經驗，亦分享護理專業的知識如何能與信仰結合。而學生則汲取前輩經驗，虛心求問，抓緊機會向前輩請教，力...
翻譯 | Dominic 港大學生回應 | 溫鎔欣 助理編輯 動盪中，福音佈道事工尤其重要。面對疫情過後的文化轉變和取消文化等現象，歐洲大學福音團契（FEUER）堅持在大學推動福音工作。 FEUER的團友嘗試以各種勇敢且創新的方法公開佈道，例如在不同媒體平台上與著名的無神論者討論信仰。團契亦提供機會讓團友作個人佈道，並以輕鬆的對話形式跟同學探討信仰。這些方法既能迎合年輕人的需求，更令學生事工重新變得興旺。這些嘗試在歐洲最少教會的地區之一——德國東部取得顯著成果。 除此以外，團契亦鼓勵團友主動接觸及與公開佈道家緊密合作，也為有志於校園為主作見證的學者製造合作空間。團契同時設立慕道者查經網...
龍彥文 文字部署理主任 [email protected] 活在文明社會，每人也有讀書機會，不同的教育制度塑造不同的「讀書」體會。香港人在求學時期為了應付考試、升學，必然讀過不少書籍，卻甚少思考「閱讀」到底是怎樣一回事。 甚麼是閱讀？《如何閱讀一本書》一書把閱讀的目的分為兩類 ——「增加資訊」和「增進理解力」，而閱讀的目的決定閱讀的方式。第一種意義的閱讀旨在吸收資訊，它預設讀者擁有與其讀物相應的理解力，故此主要運用讀者的記憶能力。但是，這類閱讀僅止於增加讀者的資訊量，未有帶來啟發作用。第二種意義的閱讀旨在令讀者對事情獲得更多理解，而不只是記住資訊。這預設讀物的水平比讀者高，因此讀者無法一...
家人家事 施澄音 團契部行政助理 [email protected] 1.我叫澄音。2.父母不是基督徒，幼稚園、小學、中學我卻都是讀基督教學校，因而信主。 3.認識馬可、提摩太、彼得、提多、撒母耳、以斯帖、拿俄米等信二代朋友。 4.從小學開始唱詩班，最近發現自己好像不曾參加非基督教的合唱團（shock）。5.曾是香港中文大學基督徒詩班班員。 6.大學時參與中大團契，還上了莊。7.因此結識同工 Fox，經他介紹進入 FES。 8.負責小息空間行政事務。9.請 follow @pausespace.fes。10.入職後開發了出設技能。11.自稱廟祝。 12.其實真的沒有想過會做同工...
中學部 記念DSE門徒訓練計劃接近尾聲，願主祝福同學在計劃中有生命的開拓及更新成長，並帶領他們迎接放榜及升學的安排，都有主的平安及恩典相伴。 感恩中學部在試後的不同活動（教師退修、基督教網絡事工分享會等）能認識及支援老師群體，願主祝福帶領我們，於校園福音的服侍上能有更緊密的同行。 保守同工團隊在密集的暑期事工服侍中，能有健康的身心靈。 大專部 感恩今年有11位同學參與大專部的暑期實習計劃。求主記念參與實習同學的身心靈及經濟上的需要，以及讓同學於暑期實習中能探索、回應自己的召命。 求主賜予同工智慧，籌辦及進行7月...
中學部 「心の隨意門」IS Camp 2023 日期：7月24至26日地點：保良局賽馬會北潭涌度假營 大專部 Summer Bible Conference 7月31日及8月1日（星期一至星期二）下午1時至9時（暫定） 涼水學堂講座 6月16日、23日、30日；7月7日、14日、21日及28日（星期五）上午11時至12時30分 畢業生團契 初職團契 7月21日，8月18日（星期五）晚上8:00 - 10:00 / 團契室 【 】查經團契——忘掉了的自我情感世界 7月22日（星期六）下午3:00 - 5:00 / 團契室 Society Fr...
親愛的同行者： 進入6月份，或令香港人常想起過往發生的事情。最近有弟兄談及我在19年初總幹事就職禮所說過的話，想來真有彷如隔世的感覺。我們怎樣帶著以往的經驗，繼續走向前路？我們既會被過往的歷史塑造著，更需要被聖靈更新讓生命不住的成長（羅十二2上）。教會傳統中將怠惰（sloth）視為極大之罪，因為它令人遠離上帝。怠惰並不是指懶惰不作工，其實極其忙碌的人亦會墮入怠惰之罪，因為人極容易被慾念或環境主導，讓自己忙個不停，應接不同期望或要求，卻從來沒有真正面對或擁抱主眼中真實的自己。 怎樣才可避免墮進怠惰之禍患，把分散的精力凝聚起來？昔日耶穌對馬大說：「你為許多事憂慮和分心，但只需專心一事」（路十4...
親愛的同行者： 當我們面對人生階段的轉變，如大學畢業進入職場，我們的參與能否為世界帶來多點祝福？耶穌會傳教士進入服侍時必須提問的祈禱——「我要為基督做甚麼」，可以幫助我們在蛻變中更清楚了解自己的身分。無論環境如何，我們總可以為基督做多點事，讓祂更顯榮耀。有時候，甚至是在越來越不公義、越來越黑暗的漫漫長路中，服侍者的見證卻越能顯出基督的光芒來。 香港教育界教師流失的問題仍然嚴峻，我卻同時看見有不少年輕畢業生加入教師行列，為著培育青少年定意擺上自己，並為教育界注入力量。在路加福音門徒爭論誰為大的經文中，耶穌勸道：「你們中間最小的，他便為大」（路九48下）。當教育專業不斷承受更大的衝擊，有誰願意...
林睿豪 大專部主任 [email protected] 謝建邦 大專部幹事 [email protected] 大專部23-24年事工計劃主題 經歷三年有多的疫情終暫告一段落，雖然一切宣告「復常」，但常態又是甚麼？昔日的常態早已不復見，此時此刻只有另一個「新的現實」。大專校園早已被奪去常態，校園不再成為孕育同學自由探索、突破成長的場域，反倒窒礙同學共聚連結，體驗群體生活。 因著各學生會的情況，團契作為學生組織之一，亦承受不同行政壓力，令同學在「上莊」事奉中倍添挑戰。校園的變化，令同學對校園的歸屬感下降，不但影響他們參與團契的意欲，亦使他們怯於與人建立關係，特別是在疫情與移民...
黃偉華，大專部助理幹事 [email protected] 這個學期的大專部訓練，承接2022年讀經營的主題，探索在崩壞與離別的時代，如何重拾存在的勇氣。【留一刻與約翰詮釋】查經組長訓練繼續研讀約翰福音，期盼從耶穌的臨別贈言中得到亮光與醫治，而【與主相遇的我們】屬靈操練初探班則學習怎樣在紛亂嘈雜的時代中，辨識來自上主的聲音，活在上主的同在裡。以下是參與同學的分享： 【留一刻與約翰詮釋】 查經組長訓練學生分享 在觀察中反省自己 訓練之前，我在查經時很少花時間觀察，很容易便按自己的思維釋經。訓練中除了提問經文的時地人事，還要注意一些聖經的寫作技巧，例如重複最多的字詞...
過去數年因疫情等原因，香港社會轉變急速，學校首當其衝受到影響。然而，不少老師和牧者仍然盡力在中學校園接觸、關懷、牧養學生，以基督的價值培育學生成長。我們分別訪問了三位老師和校牧，看看他們如何在困難和限制中繼續堅持服侍學生，以真誠的關係牧養青少年。 以生命影響生命的同行 | 陳老師 陳老師指他踏入教育界是因當年的中文老師，雖然那位老師只在A level時教導他，但短短一年半時間對他影響深遠。「他帶我回教會……讓我對中文科、對信仰開了眼界，他亦把信仰和生活結合得很好，加上他對人的關顧牧養，影響我選擇成為老師，今日仍然影響著我如何關懷、牧養學生。」 這種牧養方法影響陳老師今天如何牧養學生，...
訪問及記錄 | Mei 回應及禱文 | Austin 阿彬（化名）少時早已受感召到非洲宣教，他大學剛畢業便毅然踏上一年的烏干達宣教之旅。最初他嘗試觀察和融入當地生活，摸索宣教的定位，不久後卻發現自己難以進入烏干達的信仰文化。 「那裡的中學生會背誦聖經，還會一起討論神學。當16歲的學生能上台講道時，香港仍在討論神學畢業才可以⋯⋯」他卻藉此看到，實踐福音使命不單是領人信主，亦是一同珍惜、尊重對方的信仰和價值文化，非以高人一等的心態，將自己認知的那套「福音」帶入異文化。 阿彬又了解到當地未婚懷孕、人口販賣、獨裁體制等社會問題，使他更深明白自己可做的事太少，或許唯有金錢支援才可改善一切。阿彬...
龍彥文 文字部閱讀推廣經理 [email protected] 禱告需要學習，但它不是一門知識學問，無法一次學成，也無法被完全掌握和操控，正如多瑪斯．格林神父（Thomas H. Green）說：祈禱是生命，「既然它是生命⋯⋯它不能靜止不動，而是成長、改變或死亡。」1 禱告生命需要滋養和孕育，否則便會枯萎死亡。 藉閱讀滋養靈命 傅士德（Richard J. Foster）曾分享，他的靈命有一段枯竭的日子，那時他才開始牧職不久。面對如此狀態，傅士德便向歷代的聖徒求助，包括奧古斯丁（Augustine of Hippo）、聖方濟各（Francis of Assis）和勞倫斯弟兄（Brot...
家人家事 余舒婷 行政助理（大專部） [email protected] 我是Tammy，相熟的朋友也會叫我舒婷。我偶爾會畫吓畫、寫吓字、放吓空。正如我的名字一樣，我希望自己能舒服地停下來，做喜歡的事。 入職前，我和FES沒有交集。因著教會的牧者介紹，我才得知FES招聘同工。起初我並沒有應徵的打算，因為我本來不擅長且不喜歡處理行政工作。後來有一晚，我受聖靈的感動，叫我試下應徵這份工作。雖然抗拒，但我在禱告、尋問神後，對祂說：「如果祢讓我通過面試，我就聽從祢，在這裡工作。」結果在神奇妙的帶領下，我就成為了FES同工。 字數所限，如欲知道我進入FES工作後的故事，或者好奇我偶爾在畫甚...
中學部 感恩「吾靈修Instagram」追蹤人數持續增長（達七千多位），記念5月份開始的扎記大更新，願主使用不同作者的靈修文章，讓同學在生活的日常處境中透過聖言與靈修，常有親近主的機會。 一年一度的DSE (Disciple Summer Exposure)Program將會在5月底DSE考試後開始，記念DSE同學的招募及同工的預備，讓彼此都有深刻的體會。 Catch 137 & 138期將會嘗試以雙刊號形式出版，求主保守製作過程及團隊中新舊同工的交接順利，同學們都有良好的閱讀經驗。 大專部 6-7月大專部將舉辦「IMSP整全使...