校園前線：歸納式查經技巧提升班及《安息有時》讀書組（503期）
蔡駿灝，大專部幹事
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大專部在過去的2至4月舉行了〔歸納式查經技巧提升班〕。這次查經訓練特別著重基本功，透過逐堂教授觀察（O）、解釋（I）、應用（A）的技巧和實踐習作，希望幫助同學掌握讀經的基礎，培養讀經的興趣和習慣。
今次「查經組長訓練」是以「OIA」方式進行查經。以前我並不喜歡OIA查經法，一方面覺得這個方法很「老」；另一方面也覺得單純「觀察→解釋→應用」好像有點簡單，認為大學生查經應該不只如此吧？可是經過本次訓練，我發現很多東西儘管是基礎的，卻是在過去查經不常發現與提及的。
Daniel | 中大學生
OIA查經帶領我們返回經文本身，從最簡單的第一步：「經文本身說的是甚麼」開始。這是最基礎卻也是我們最常忽略、也不願進行的步驟。因為我們往往以為自己已經理解經文，很多時候卻把自己的解讀當成經文意義，結果反是「不甚理解」。
第二步：「如何理解經文」，仍然聚焦在經文本身。這步是以O（觀察）帶出 I（解釋），而非任意解經或將自己感受搬進經文，變成「我覺得經文是這樣解」。
最後第三步：「經文與我有何關係」是一個看似簡單卻困難重重的問題。有時候經文彷彿與我們距離太遠，不論時代、文化、當時人的言行，這讓查經者不禁思考：我們真的可以做到？這不僅是OIA查經法需要處理的問題，更是我們作為信徒需要持續思考、不斷掙扎及面對張力，並一次次詢問的問題。
〔耶穌在公共〕《安息有時》讀書組
面對荒謬每天上演、欺壓和剝削無日無之的世界，
到底基督信仰仍能為今天的世界帶來甚麼？
透過閱讀聖經學者華特·布魯格曼的著作《安息有時：重尋安息真義，抗衡當代文化》，
我們和同學一同體會信仰的公共性，思考安息日在當下永不休止、競爭不斷的社會有何意義。
以前我並沒有深思安息日的意義，對安息日的認知只有教會的教導——每逢星期日準時參與教會崇拜。彷彿只要我這樣做就守了誡命，是一個達標的基督徒。然而閱讀這本書後，我才了解到安息日的設立背後有多重意義，並與基督教的教義緊扣，例如安息日打破界限，讓所有人也可成為上帝的子民。
Grace | 中大學生
讀書會的氣氛也十分鼓勵提出問題，所有問題、意見也會被正視、被尊重。即使問題和主流的教義有分歧，也可一同深入討論，因而增加我對信仰的認識。
讀書組讓我在匆忙中緩下來，投放更多時間探討上帝的話語和心意。書中談到安息日昔日的意義，例如：安息日使人脫離物質崇拜和貪婪，能夠重享自由。我亦從更多角度了解十誡，明白各誡命的關聯性，以及安息日在十誡中的重要性。
PC | 城大學生
參加者和同工對議題的解讀、對當時背景的補充，讓我有更多得著。思想碰撞中，我們談及安息日與現代生活的關係，又談及當代背景與現今社會的對應，使我對社會現況多幾分了解，再三提醒我不要因為物質財富成為壓逼別人的人。
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