受訪者 | 蘇Sir（S） 中學老師
Gloria（G） 法律系學生
Leo（L） 地理及資源管理系學生
陳慧莊（W） 中學部資深幹事
FES畢業生在不同崗位上培育年輕信徒。我們邀請中學老師Wilson和他的兩位畢業生Gloria和Leo，看看學生福音運動如何栽培一代又一代的門徒，承傳使命。
W: 請簡單介紹自己，以及你們如何認識對方？
S: 我是一位中學老師，任教數學科。
G: 我現在就讀法律。當初我們和蘇Sir認識是因為中學團契，他是我們團契的導師。
L: 我就讀地理及資源管理系。
W: 請分享一些你們之間比較深刻的經歷。
G: 我比較深刻的是蘇Sir當年在團契帶我們玩拆彈遊戲，他通常都會帶領一些比較有趣又能建立關係的遊戲，那都是我以前不曾在團契玩過。
L: 我還記得中六時，自己對前路十分迷茫，所以就約蘇Sir放學後在餐廳傾談。說到激動時，我甚至在餐廳哭了，蘇Sir便安慰我，與我分享他的看法。
S: 謝謝他們這麼信任我，像Leo會跟分享他心裡的掙扎。雖然這些難題我未必能解答，但人與人之間的這種相交叫我體會到團契的真實，一起面對信仰掙扎。
G:蘇Sir曾經分享一個英文靈修專頁給我，那是他中七開始閱讀的靈修材料之一。我便開始閱讀英文屬靈文章，這才發現自己吸收英文材料的速度較快，幫助我屬靈上的學習有著飛躍成長。
L: 是的，蘇Sir常常都會推介一些自己留意的信仰討論資源，比如YouTube頻道等，啟發我們的靈命成長。
W: 我想問多一點關於你們和FES的參與。你們是如何認識FES？
L: 在我升中二的暑假，我受蘇Sir邀請我，參與一個FES舉辦的營會。那次蘇Sir更親自帶組，帶我們幾個同學一起參與。
G: 我是在中三、中四時，受Leo邀請參與復活節退修營。那是我第一次接觸FES中學部，還記得那時我們在鯉魚門渡假村，一起吃受苦節晚餐。
S: 我則是在中學時期認識FES。當時我就讀中西區中學，中西區ISCF曾舉辦聯校團契活動，邀請我的學校，同時亦有聯校查經、IS camp等，當時我自己有興趣便主動參加。
W:想不到原來你和FES有這麼深的淵源，從你自己中學到大專，反過來今日在老師的崗位上，帶領學生參與FES。
W: FES有甚麼東西吸引你們參與？請分享你與FES之間其中一個深刻的經歷。
L: 還記得我第一次在FES查經的經歷，感覺與其他團體不同。查經的氣氛令人舒服，可以吃零食、著拖鞋，感覺大家都很放鬆。然而，大家卻很認真地查經，主動分享並參與討論。大家努力地從經文中找答案，不會停留在罐頭式答案，更願意超時，甚至查經完結後晚上仍會不停討論。FES這種查經方式和態度，實在令我印象深刻。
G: 我同意你關於查經的描述，我覺得FES的查經較多會從經文原本的背景出發，或是代入人物，去看聖經當時的處境和人物經歷。這啟發了我應當如何看聖經，擴闊我對讀經的想像。我記得第一次參與IS camp時，便覺得FES同工和學生都非常認真，希望在信仰上有所追求。他們會真誠分享，不論是討論甚麼議題，大家都願意一起尋求。還記得我們在IS camp，晚上大家傾談時，我提及自己當時在教會遇到的問題，大家都很願意和我討論，關心彼此的信仰生活，我很享受這種團契。
S: 我很感恩FES能營造出大家渴望閱讀和鑽研聖經的氛圍。我覺得在學校團契及至教會團契，確實很難推廣讀經。FES卻能叫兩位學生得著這種精神。
L: 經歷的話，我想起自己以前參與的聯校活動。那時我們參與中學部舉辦的聯校團契職員訓練（ISO）。港島區不同中學的團職聚在一起，互相分享自己團契面對的困難。我們可以給予意見、互相支持和鼓勵，讓大家覺得自己不再孤單，原來有些人和自己有著差不多的經歷。
G: 有一次，我參與FES退修營認識另一間中學的團長。當時我準備來年擔任團長，便有感動和那位團長一起，便自己聯絡早前在FES活動認識的其他學校團契職員或團長。其後大家有感動，希望舉辦東區聯校活動。幸運地，我們集結了來自五至六間學校的團職一起籌辦活動，其中FES同工更會參與我們的會議，給予不少參考意見，在背後引導我們如何實行。。那個學年我們順利舉辦了三次祈禱會和一次佈道會。這確是我中學時期一個難忘的回憶。
L: 是的，在FES我們認識不少朋友，現在仍能繼續聯絡。當我們在生活或信仰上遇到問題，可以放膽地與他們傾訴，那是十分難得。
W: FES迎向65周年，你們有沒有甚麼寄語或勸勉給其他同學、畢業生或是同工呢？除了好的評價，也可以提及一些希望我們做得更多的地方。
G: 我覺得大家要好好珍惜FES的情誼，珍惜這個團契，我相信神喜悅這種相聚。對學生而言，我們要藉著還能面對面聚會時，好好珍惜相聚的機會。至於對FES整體而言，我希望大家能保持初心，同工或FES都是「收割者」的角色，要保持熱誠才能有動力繼續走下去。
L: 這世代充滿挑戰，我希望同工、學生和畢業生們都可以咬緊牙關，靈巧像蛇去讓更多人認識福音，讓他們知道福音並沒有那麼刻版，福音可以貼近生活。
S: 我看到現在環境轉變時，FES仍不住回應。雖然FES整體的核心都沒有改變，但事工能跟上並回應時代。我特別欣賞中學部的Instagram，能連結不同人接觸信仰，吸引大家在信仰上多想一步。FES能守著這條防線，在多變快速的世代中提供一個慢活細味上主的空間，盼望FES能繼續擔起這角色。
G: 至於改善的地方，我希望FES可以多做傳福音或是一對一栽培的工作，特別是對中學生，他們較容易這樣做栽培。
L: 我覺得大學時期則需要同工成為學長（mentor）的角色，在活動以外，引導學生成長，單對單栽培他們的信仰成長。
S: 我希望FES可以在創傷世代提供一些輔導的資源。我現在是輔導組的老師，當我進深學習輔導時，發現其背後依靠個人自身的資源，與聖經和神學那種需要依靠神的取向有所違背。我看見現在不少教牧和教會都需要並正在開展輔導工作，希望FES可以進深討論輔導和神學的相容和衝突。
M: 雖然FES資源有限，未必能做到，但仍謝謝您們願意提出鼓勵和建議。
相信他們這種師生關係，並不是單一例子。上主藉著FES祝福青年信徒，及至今日各人在不同的崗位培育更多的信徒，叫更多生命得著更新，見證一代又一代的學生成為門徒。
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