李靜蕙 中學部助理幹事
adriannelcw@fes.org.hk
「我們聚集敬拜的時候，就是要宣講和重述福音故事，並且讓故事進入生命裡塑造我們。按照使徒保羅所說，唱頌詩歌可以使生命得到造就……詩歌不住地宣講神的故事和真理。那些詩歌、頌歌和短詩，那些合唱和獨唱，總是宣講神怎樣施行救贖，讓我們不再迷路，生命得以重整。」[1]
敬拜就像我們與生俱來的呼吸般自然，音樂和藝術則是上主藉以說話的聲音，透過這些媒介繼續向人說話。我們從小就接觸流行音樂、敬拜詩歌、崇拜聖詩頌歌等音樂。我們生來或許有一種對音樂敬拜著迷般的血液在身體裡面流動，或許有種喜愛自然受造世界的舒暢感在裡面流動，或許有種對不同種族的群體的熾熱希望與他們同行，這些都是從上主而來的。耳聞目睹這些年間中學生群體當中，不少同學曾被詩歌、音樂、藝術觸動，期待自己能夠以音樂敬拜回應上主，帶領群體一同敬拜。面對生命中的掙扎、看見世界的需要、感受對上主的渴慕，並呼求上主臨在我們生命，年輕人彷彿都希望這些在敬拜中能夠呈現或得到回應。
聚集敬拜成員
每年10月份都是聯校敬拜隊的重要日子，那就是在聯校團契事奉人員訓練日（ISO），帶領全體同學一起敬拜上主的時間，這同是新一屆聯校敬拜隊的啟始點。「大家好！我地係聯校敬拜隊！我係嚟自……」。不少作為會眾的團職同學，因被上屆「師兄姐」自由及充滿信心地帶領敬拜的形象影響，熱愛音樂同時渴望自己也能被主使用，並希望與不同學校基督徒敬拜，從而考慮加入聯校敬拜隊。今屆的聯校敬拜隊始於上年年尾。
同工們眼見這些年輕生命對敬拜的熱愛、對信仰的開放，並同樣處於信仰起步點，便萌生一系列的聯校敬拜隊日常訓練，融合敬拜音樂訓練、團隊建立、帶領敬拜的演繹與技巧、共讀崇拜神學書籍等，建構一種門徒訓練式的敬拜隊。
培育年輕生命
「保羅……在他寫的歌羅西書裡，強調基督徒來到神面前，必須帶著發自內心的靈歌和詩章，藉此使神的話語和基督教的教義得以宣講，使信徒領受教導和加以實踐。」[2]
一群熱愛敬拜的隊員，如何能打從心底裡唱出、演奏出富有生命力的歌韻？除了演繹的技巧，更重要是心裡明白及相信上主的話語，藉著音樂讓人與永活的道在敬拜中相遇，繼而以生命活出上主的道。於是，聯校敬拜隊的隊員聚在一起分享生命，互相代禱支持，一起學習敬拜的中心和意義，一起研究領敬拜的主題、選曲及流程，一起查考與領敬拜主題相關的經文。我們盼望以一種整全及門徒訓練式的日常訓練，讓聯校敬拜隊的隊員不單投放時間、心力在出隊的那一個瞬間，或被澎湃的音樂所堆砌出短暫的「激動」和「熱烈」敬拜的「虛火」短暫帶過，而是希望隊員能由衷明瞭敬拜的對象與中心或技巧，從而於生命中與上主更結連的實在，好讓上主的故事進入我們的生命裡塑造我們。[3]
年輕的生命面對幻變的世界，社會、學業、情感各方面的挑戰，因著上主所賜的恩典以及對信仰的認真，仍然堅持抽時間一起聚集敬拜。願我們都能成為一個知行合一的敬拜者——不單只在我們敬拜服侍時，更是我們的全人。願我們能透過讚美宣示神那偉大的救贖作為，也透過讚美釋放生活中種種的困苦和艱難！[4]
註
- 韋柏：《哈利路亞崇拜系列三》，〔香港：香港浸信會神學院，2003〕，頁16
- 同上。
- 同上。
- 同上書，頁26。
本期文章
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